ДОДАТОК 3

Для впровадження якісно нових форм роботи з кадрами, районний методичний кабінет  широко використовує інноваційні технології роботи з педагогічними працівниками:

·   Розвивального навчання, які ґрунтуються на конструюванні знань, на мотивації та інтенсифікації педагогічного спілкування-діалогу. Ці технології сприяють подоланню психологічних  перешкод у досягненні мети, розширенню меж доступності навчання, забезпечують творчу активність, самостійність і професійний розвиток  педагогів-практиків. Формами реалізації технологій розвивального навчання у методичній роботі є ділові ігри,(«Серце віддаю дітям… А чи варто?», «Вчитель-актор…Вчитель-актор?», пристендові уроки, презентації власного педагогічного досвіду (Панорама педагогічних ідей, Я роблю це так, Піраміда фахових думок).

  На районному етапі конкурсу педагогічної майстерності  «Вчитель року», «Класний керівник року», «Вихователь року» педагогами-учасниками широко використовуються такі методичні технології:

·       Проблемного навчання, які передбачають створення методичних навчально-проблемних ситуацій та стимулювання вчителя до пошуку шляхів вирішення цих завдань, спонукають педагогів до пошукової діяльності. Основні форми роботи у даному напрямку-це проблемні лекції, семінари-дискусії, науково-практичні конференції, евристичні діалоги, інтерактивні вправи. На засіданнях районних методичних предметних комісій та районних методичних об’єднань   дієво використовують технології проблемного навчання.  Особливо результативними є дані технології у організації роботи Школи молодого педагога.

·           Психолого-педагогічні, які реалізуються через систему діяльності психологічної служби РМК  і забезпечують психологічний супровід науково-методичної роботи з педкадрами.

·              Технологія педагогічної діяльності, яка залучає вчителя, вихователя, керівника до вироблення власного алгоритму дій у педагогічній праці  (моніторинг"проблема" педагогічний консиліум "шляхи вирішення, напрямки реалізації цілей"форми роботи"аналіз результативності"вироблення рекомендацій, програм, напрацювань), спонукає до створення авторських методичних напрацювань, вибору власних шляхів вирішення педагогічних завдань.

·                    Інтерактивні педагогічні технології. У методичному кабінеті  зібрано Банк інтерактивних технологій навчання, які використовуються у роботі з педагогами та для практичної реалізації в процесі навчання учнів.